Муниципальное общеобразовательное учреждение города Горловки "Школа 10"

Пришла зима. Всё вокруг побелело, заискрилось, Сколько радости у ребятни: достают санки, лыжи, коньки. На горке шумное веселье и радостные крики. Но все ли беззаботно могут резвиться зимой? Нет, конечно. Вот стайками перелетают с места на место в поисках пищи говорливые воробьи, синички-разведчицы тоже шныряют: где бы, чем поживиться? Не боятся человека и сороки, вороны, сойки. Да и другие птицы приблизились к жилью человека в надежде здесь пережить этот трудный для них период. Но четвероклассники из ОШ № 10 г.Горловки знают, что, если птицы не находят пищу в течение шести часов, то в морозы и холод им не выжить, они погибнут. Ведь мало корма находят птицы зимой, насекомые в спячке, плоды и ягоды под снегом. C утра до вечера птички ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые перья защищают от холода, но не от голода. Во время снегопадов, метелей и сильных морозов птицы голодают и массово гибнут. Вот и решили ребята провести в школе акцию «Покормите птиц зимой». 15 декабря дети прошли по начальным классам и рассказали ребятам о положении птиц зимой, что им страшен не холод, а голод. Участники акции призвали всех ребят в срочном порядке включиться в спасение зимующих птиц. А для этого нужно сделать кормушки, повесить их в школьном парке или около дома и дважды в день насыпать туда корм. Но нужно знать, кого и чем лучше кормить, чтобы не навредить пернатым. Во — первых, птиц нельзя кормить, можно лишь подкармливать! При кормлении, птицы весь дневной рацион получают только из кормушки, а при подкормке они лишь часть необходимой пищи получают от человека, а остальную часть своего рациона должны находить в природе. Корм не должен находиться в кормушке постоянно. Лучше приучить птиц к определённому режиму, наполняя кормушки один-два раза в сутки. И  надо сразу уяснить, что некоторые продукты для птиц вредны, а зачастую и смертельно опасны. При этом сами птицы этого не понимают и поедают их, нанося вред своему здоровью. Ни в коем случае птицам нельзя давать: жареные и солёные семечки, солёное сало, пшено, чёрный хлеб и испорченные продукты с неприятным запахом или наличием плесени. Далее дети рассказали, кого и чем кормить.

Ребята пришли с кормушками и показали, какие кормушки можно делать и из чего.

После акции учащиеся 4 класса вышли в школьный парк, повесили кормушки на деревья, насыпали туда еду для птиц и с чувством исполненного долга вернулись в свой кабинет, приняв решение приносить корм для птичек ежедневно.

Учитель 4 класса ОШ 10 Кришун С.

19 декабря 2016 года в Горловской общеобразовательной школе I-III ступеней № 10 прошла Обучающиеся первого класса вместе со своим учителем Ткаченко Наталией Викторовной показали гостям и обучающимся 2- 4 классовзимнюю сказку, даже, можно смело сказать, — настоящее зимнее чудо.

Все присутствующие получили массу приятных впечатлений и заряд праздничного настроения, который им пригодится, так как на носу «шествие» Новогодних праздников.

Администрация школы выражает благодарность родителям за активное участие в проведении данного мероприятия. «Николайчики» пришлись по вкусу всем.

Ткаченко Наталия Викторовна

10.12.2016 года в Учреждение дополнительного образования «Горловский Дом детского творчества Никитовского района» , здание Горловского лицея №47 «Старт» по адресу: жилмассив «Строителей», проспект Ленина, 229, прошло личное первенство по шахматам среди учеников 5-6 классов школ Никитовского района г. Горловки.

ОШ №10 была представлена следующим составом:

-Смагин Руслан         6 кл.

-Кравцов Роман         6 кл.

-Солоненко Руслан   5 кл.

— Токарь Артур         5 кл.

— Гончарова София     5 кл.

— Куркин Дмитрий     5 кл.

— Кудинова Оксана     5 кл.

Соревнования проходили по швейцарской системе по итогам которых:

1 место занял Солоненко Руслан —   школа № 10, 2 место занял Кравцов Роман   — школа № 10, 3 место заняла Кудинова Оксана — школа № 10.

Во исполнение распоряжения Министерства образования и науки ДНР от 19.12.2016 № 63 в связи с подъемом заболеваемости острыми респираторными заболеваниями и гриппом, высоким процентом отсутствия на занятиях обучающихся, заболевших острыми респираторными заболеваниями и гриппом, общеобразовательные организации Донецкой Народной Республики переводятся на очно-заочную форму обучения с применением дистанционных образовательных технологий с 20.12.2016 года до особого распоряжения.

Задания для очно-заочной формы обучения находятся в рубрике «Дистанционное обучение».

29 ноября в Горловской общеобразовательной школе прошел открытый воспитательный классный час для учащихся 11 класса :«Ради жизни, или герои наших дней». Гостями мероприятия стали: заместитель командира части 8 МСБ Пинаев И.В., Калинин А.Э., Ларьков М.А., а также первый заместитель главы городской администрации Калиниченко П.В. и начальник управления образования Полубан М.Я.

Целью данного мероприятия было поднять такие гигантские пласты нашего сознания, как патриотизм и гражданственность. Потому что именно на этом держится сегодня вся наша донбасская сила духа и непобедимость, вера в победу, мужество и гражданская честь. К.Д. Ушинский видел в патриотизме не только важную задачу воспитания, но и могучее педагогическое средство: « Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями ».Участники воспитательного часа пронзительно исполняли современные песни («Марш Донбасса», «Мамы, папы, мы не хотим войны», «Мир без войны»)и проникновенно декламировали стихи о судьбах горловчан, вспомнили и почтили память всех тех воинов-героев, которые отдали жизнь за счастье и свободу своих земляков (Ивана Полетаева, Сергея Величко, Сергея Толмачева). Подвиги наших современников для детей нынешнего поколения стали ближе и понятнее, как никогда ранее, тема героизма стала для всех нас актуальной. На высокой эмоциональной волне прошла встреча с реальными героями, которым учащиеся с любовью и самыми теплыми пожеланиями, передали письма в часть.

Патриотическое воспитание на подобных мероприятиях для школьников нашей республики должно стать объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение истинных патриотов. Именно они, став взрослыми, возродят величие своей Родины, приумножат её силу и богатство, сделают более качественно жизнь населения страны. Роль учителя в этом процессе является ключевой и направляющей, он на своём примере должен показывать, что ему не безразлично, какими станут его воспитанники и небезразлично, что происходит в стране, что ожидает нашу страну в будущем. Если дети будут чувствовать и видеть, что их учитель на деле, а не на словах любит свою страну, то они ему будут верить, и воспитание патриотических чувств будет направлено в нужное русло. Работа по патриотическому воспитанию школьников должна вестись не эпизодически, а системно , как это проводится в рамках нашей школы.
Скрипник Ю.В.